Abilitazione docenti tutor e associazione studenti - focus

AI DOCENTI

AGLI AMMINISTRATIVI 

https://youtu.be/viRFTh-Hwbc

AI DOCENTI INTERESSATI 

AL PERSONALE INTERESSATO

Si svolge in presenza la VI edizione della Scuola di Orientamento Universitario ideata e realizzata congiuntamente da Scuola Superiore Sant’Anna, Scuola Normale Superiore e Scuola Universitaria Superiore IUSS di Pavia. La Scuola di Orientamento Universitario è nata per mettere a frutto le numerose e positive esperienze maturate nel corso degli anni dalle tre istituzioni nella progettazione di corsi di orientamento rivolti a studenti di alto merito. La Scuola di Orientamento Universitario 2022 si rivolge a 182 studenti e studentesse del penultimo anno e si articolerà in tre corsi che si terranno nelle seguenti date:  

1. dal 20 al 24 giugno;
2. dal 27 giugno al 1° luglio;
3. dal 4 all’8 luglio.

Gli studenti e le studentesse potranno procedere autonomamente alla registrazione della propria domanda collegandosi alla pagina www.scuolaorientamento.it  entro il 20 maggio 2022. Si ricorda che saranno considerate valide le sole candidature a cui sarà allegata la certificazione dei risultati scolastici estratta dal registro elettronico o fornita in formato PDF dall’istituto di appartenenza. Tutte le indicazioni per la partecipazione sono pubblicate anche sui siti delle tre Scuole.

In allegato le modalità di partecipazione.

Ulteriori informazioni possono essere richieste alle FS di area 4.

Allegati:

Allegato_Modalità di partecipazione.pdf

[Locandina]

503 kB

Ai Docenti 

Agli Studenti 

Si informano i destinatari in epigrafe che a tale evento è possibile partecipare anche con singole adesioni. Per ulteriori informazioni scaricare il pdf attraverso il seguente link messo a disposizione dall'USR Lazio:

https://www.usrlazio.it/index.php?s=1052&wid=10663

Cordiali saluti.

Il Dirigente 

Prof. S.A.

Considerato che “Alla base degli obiettivi del piano nazionale di orientamento del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca viene assunto un approccio che mette al centro di questo processo la persona con le sue specificità - età, genere, appartenenze sociali e culturali, valori e aspirazioni personali, ecc. - e con un diretto collegamento con i suoi contesti di vita” (C.M. 43 del 15 aprile 2009, Linee guida per l’orientamento), la Scuola si è proposta tra le finalità specifiche della formazione, di avviare un articolato progetto di Orientamento, relativamente ai vari momenti del percorso di studi di ogni indirizzo.

E’ stato, pertanto, elaborato un Progetto Orientamento, che prevede la seguente articolazione:

1. ORIENTAMENTO IN ENTRATA
2. ORINETAMENTO IN ITINERE
3. ORIENTAMENTO IN USCITA

• Ri-orientamento per le Classi Prime (e parzialmente per le Classi Seconde).
• Viene favorito il passaggio da un indirizzo di studi all’altro, all’interno dell’Istituto, qualora, successivamente all’attività di accoglienza (e non oltre i primi due mesi di lezione) lo studente evidenzi maggiori attitudini per un indirizzo diverso rispetto a quello prescelto e manifesti la volontà di cambiare il percorso di studi.

• Attività di Orientamento sul territorio attraverso l’utilizzo di manifesti pubblicitari, brochure, DVD e prodotti informatici appositamente preparati per illustrare le caratteristiche dell’Istituto ed i piani di studio; incontri presso gli Istituti di scuola secondaria di I grado (scuola media) a cura di docenti del Liceo, eventualmente con studenti da essi accompagnati;
• Visite da parte di classi di scuola secondaria di I grado (scuola media) nel nostro Istituto;
• Incontri propedeutici tra i Docenti Referenti dell’Orientamento dei due gradi di scuola secondaria con lo scopo di raccogliere indicazioni, confrontare i piani di studio e pianificare, ove possibile, gli esiti di uscita della scuola secondaria di I grado (scuola media) con gli esiti attesi dell’Istituto in ingresso;
• Realizzazione di attività finalizzate alla continuità con la scuola secondaria di 1°grado, organizzandole per aree disciplinari;
• Presentazione a studenti delle classi conclusive della secondaria di I grado (scuola media), di lezioni tenute da parte di docenti dell’Istituto, su argomenti afferenti le discipline oggetto di studio nel Liceo;
• Open Day: giornate dedicate all’orientamento per gli alunni della scuola secondaria di I grado (scuola media) e per le loro famiglie;
• Cultura classica: attivazione di corsi cultura classica, greca e latina, per la conoscenza del mondo classico indirizzati agli Studenti della scuola secondaria di I grado (scuola media) che hanno presentato domanda di iscrizione al Liceo Classico;
• Accoglienza classi prime attraverso attività specifiche e l’assistenza di uno Psicologo.

• Costituzione di un Centro di Documentazione ove converga tutto il materiale che interessa l’orientamento;
• Organizzazione di corsi di preparazione per i test di accesso alle facoltà universitarie a numero chiuso (Progetto Orientamento in Rete, Lauree Scientifiche, ecc.);
• Partecipazione a Campus universitari e incontri con Agenzie di Formazione private;
• Attuazione protocolli di intesa con le Università di Roma Tre, Viterbo, La Sapienza;
• Attività di collaborazione con l’Università Normale di Pisa, la Scuola Superiore S.Anna di Pisa, La Sapienza di Roma, l’Università LUISS di Roma (Libera Università Internazionale degli Studi Sociali).
• Stipula Rapporti di collaborazione e di raccordo tra scuola, territorio e mondo del lavoro per l'organizzazione di percorsi di alternanza scuola-lavoro con enti pubblici e privati.

Il Collegio dei Docenti ha promosso, inoltre, una serie di iniziative finalizzate ad una omogeneità dei percorsi formativi e alla tutela del diritto al successo formativo: garantire a tutti gli studenti il medesimo profilo d’uscita nelle conoscenze e nelle competenze degli Studenti secondo le capacità individuali; garantire a tutti gli studenti, pur nella libertà dell’insegnamento di ciascun docente, omogenei criteri di verifica e di valutazione.

Ciò ha significato, essenzialmente, una diversa organizzazione del lavoro di programmazione dei Dipartimenti disciplinari, dei consigli di classe e dei singoli docenti.

Sono in uso modelli comuni per la formalizzazione delle programmazioni (dei singoli Dipartimenti, dei Consigli di Classe e dei singoli Docenti) che prevedono due momenti essenziali di verifica:

• in ingresso (ottobre)
• finale (giugno, a conclusione dell’anno scolastico)

Momenti di eventuale ri-programmazione in itinere (dicembre-gennaio, a conclusione del trimestre) saranno considerati qualora se ne ravveda la necessità.

Le programmazioni di Dipartimento prevedono alcuni momenti di confronto e di verifiche per classi parallele, rappresentate da prove comuni da somministrare agli alunni delle classi quinte nel corso del pentamestre, che si configurano come simulazione delle prove scritte dell’esame di maturità.