II Edizione del Certamen Classicum Anxuris - il punto a meno di una settimana dalla scadenza delle adesioni

ALLA COMUNITÀ EDUCATIVA

Di nuovo ci chiediamo perché, di fronte alle opere di Sallustio (come a quelle di Tacito, di Machiavelli, di Guicciardini), noi sentiamo di toccare una verità, dei fondamenti, delle radici. E questo nonostante le imprecisioni, gli errori, le reticenze, i dubbi, le oscurità fortuite o no, delle loro storie.

“I classici sono la riserva del futuro”

di Giancarlo Pontiggia

Dopo il successo dello scorso anno, il 5 (gara) e 6 marzo (premiazione) 2024 si svolgerà, presso il Liceo Leonardo da Vinci di Terracina, la Seconda Edizione del Certamen Classicum Anxuris, rivolta a studenti e studentesse del quarto e quinto anno dei Licei Classici e Scientifici di tutto il Lazio.

Per l’a.s. 2023-2024 la manifestazione ha ricevuto il Patrocinio della Regione Lazio e della Città di Terracina. Accanto ai prestigiosi patrocini provenienti dal mondo accademico: l’Università degli Studi di Roma Tre, l’Associazione Italiana di Cultura Classica (che ancora una volta donerà dei libri, quest'anno a beneficio di chi otterrà la menzione d'onore), l’Accademia Vivarium Novum di Frascati (Rm), sono giunti generosi contributi da parte del Gruppo Orizzonte Unipam s.r.l. di Sabaudia (Lt), che ha deciso di farsi carico del primo premio 500,00 euro, dalla Banca Popolare di Fondi, che ha deciso di finanziare (sulla falsariga della scorsa edizione) il secondo premio ammontante a 300,00 euro, mentre l’Associazione locale 04019 ha deciso di farsi carico del terzo premio di 200,00 euro. Infine, l’Hotel Centosedici di Terracina ha offerto un importante contributo per la perfetta riuscita dell’iniziativa.

Il succitato Pontiggia, poeta, scrittore e critico letterario, come lo storico Ronald Syme, già ricordato nel precedente articolo di apertura della Seconda Edizione del Certamen Classicum Anxuris 2024, ci invita a riflettere sul valore di conoscere oggi gli scrittori del passato che si sono posti in modo complesso e molteplice di fronte all’agire umano; che hanno cercato di indagare, non solo la storia nella sua interezza, ma hanno saputo cogliere un'emozione, un sentimento, una passione, una ragione.

Ecco, l’accesso alle culture antiche è un diritto, affermava Mario Vegetti, storico della Filosofia e traduttore, e il Certamen si propone anche questo scopo, rivolgendosi a giovani curiosi dell’antico, in un dialogo diretto ai testi, per interrogarli e confrontare i modelli culturali del passato con quelli del loro tempo.

In qualità di Referente del Certamen, ma anche a nome del Dirigente Scolastico, prof. Sergio Arizzi, esprimo un sentito ringraziamento per la fiducia e il sostegno dato al progetto didattico del Liceo Leonardo da Vinci di Terracina.

La Referente del Certamen Classicum Anxuris

Prof.ssa L.S.

N.B.: In allegato locandina riaggiornata agli ultimi patrocini e bando con moduli di iscrizione.

ALLA COMUNITÀ EDUCATIVA

Σε γνωρίζω από την κόψη,                                                             

του σπαθιού την τρομερή,                                                                

Σε γνωρίζω από την όψη,                                                               

που με βια μετράει τη γη.                                                                

Απ' τα κόκκαλα βγαλμένη                                                             

των Ελλήνων τα ιερά,                                                                     

Και σαν πρώτα ανδρειωμένη,         

χαίρε, ω χαίρε Ελευθεριά

Inno greco 

di Dionysios Solomòs 

 Traduzione 

Nella mattinata del 9 febbraio le classi 2B Scientifico, 3A Classico e 3B Classico, accompagnati dalle prof.sse Laura Surace, Luciana Sanguigni, Zaira Daniele e dal prof. Amedeo Cerilli, hanno partecipato alla Giornata Mondiale della Lingua e Cultura Ellenica che si è svolta presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi La Sapienza di Roma.

Questa manifestazione, istituita per decisione del governo ellenico nel 2017, si celebra il 9 febbraio per ricordare la morte del poeta Dionysios Solomòs avvenuta proprio in questa giornata nel lontano 1857.

Dionysios Solomòs, poeta ottocentesco e conterraneo di Ugo Foscolo, è oggi considerato il poeta nazionale greco e autore dell’inno.

Dopo essersi formato sulla lingua e poesia italiana in molte e importanti città quali Cremona, Pavia e Venezia, Solomòs ritornò nella sua terra natìa e si dedicò allo studio della lingua greca; incominciò a comporre nella sua lingua, sicuramente influenzato dal Foscolo e affascinato dagli ideali risorgimentali.

Scopo della Giornata Mondiale è dunque quello di promulgare il ruolo svolto dalla Grecia nella formazione della civiltà europea e mondiale.

Anche il “Da Vinci” di Terracina ha aderito a questa iniziativa, partecipando ad una tavola rotonda organizzata dalla Delegazione di Roma dell’Associazione Italiana di Cultura Classica (AICC).

ALLA COMUNITÀ EDUCATIVA

Greco al Liceo classico; Matematica al Liceo scientifico; Economia Aziendale per gli Istituti tecnici del Settore economico indirizzo “Amministrazione, Finanza e Marketing”; Topografia per l’indirizzo “Costruzioni, Ambiente e Territorio”. Queste alcune delle discipline scelte per la seconda prova scritta della #Maturità2024, secondo quanto prevede il decreto firmato dal Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara.

L’Esame conclusivo del secondo ciclo d’istruzione si svolge secondo la struttura definita dal decreto legislativo 62/2017: una prima prova scritta di Italiano, comune a tutti gli indirizzi di studio, che si svolgerà dalle ore 8.30 di mercoledì 19 giugno 2024; una seconda prova scritta, riguardante le discipline caratterizzanti i singoli percorsi di studio (per i Professionali delineati dal d.lgs. n. 61/2017, la seconda prova scritta non riguarda specifiche discipline ma le competenze in uscita e i nuclei tematici fondamentali di indirizzo alle stesse correlati); il colloquio, che ha l’obiettivo di accertare il conseguimento del profilo educativo, culturale e professionale della studentessa e dello studente. Nel corso del colloquio, il candidato espone anche le esperienze svolte nell’ambito dei Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO) e le competenze acquisite nell’ambito dell’Educazione civica.

Le Commissioni d’esame sono composte da un Presidente esterno, da tre membri esterni e da tre interni all’istituzione scolastica.

È prevista una terza prova scritta in alcuni indirizzi di studio (sezioni EsaBac, EsaBac techno, sezioni con opzione internazionale, scuole della Regione autonoma Valle d’Aosta, della Provincia autonoma di Bolzano e scuole con lingua d’insegnamento slovena e bilingui sloveno/italiano del Friuli Venezia Giulia).

Per conoscere le discipline oggetto della seconda prova e quelle affidate ai commissari esterni è disponibile un apposito motore di ricerca.

Licei

Greco per il Liceo classico; Matematica per il Liceo scientifico, anche per l’opzione Scienze applicate e la Sezione a indirizzo Sportivo; Lingua e cultura straniera 3 per il Liceo linguistico; Scienze umane per il Liceo delle Scienze umane (Diritto ed Economia politica all’opzione Economico-sociale); Discipline progettuali caratteristiche dei singoli indirizzi per il Liceo artistico; Teoria, analisi e composizione per il Liceo musicale; Tecniche della danza per il Liceo coreutico.

Istituti tecnici

Economia aziendale per l’indirizzo “Amministrazione, Finanza e Marketing” (Economia aziendale e Geo-politica nell’articolazione “Relazioni internazionali per il marketing”) e Discipline turistiche e aziendali per l’indirizzo Turismo; Topografia per l’indirizzo “Costruzioni, Ambiente e Territorio”; Sistemi e reti per entrambe le articolazioni dell’indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni”; Progettazione multimediale nell’indirizzo “Grafica e comunicazione”; Trasformazione dei prodotti per l’articolazione “Produzioni e trasformazioni” degli Istituti agrari (Viticoltura e difesa della vite per l’articolazione “Viticoltura ed enologia”).

Valditara: “Esame segna passaggio nel percorso personale e formativo. Da quest'anno il supporto del docente orientatore per una scuola sempre più vicina ai propri ragazzi”:

Motore di ricerca delle discipline per l’Esame di Stato conclusivo del secondo ciclo d’istruzione per l’anno scolastico 2023/2024

Fonte: Ministero dell'Istruzione e del Merito

AGLI INTERESSATI

Per iscrivere gli alunni delle scuole secondarie di primo grado alle lezioni di orientamento online, è necessario prenotarsi tramite il form accessibile dal seguente link:

https://forms.office.com/e/LHNrKNrbbd

Le lezioni di Latino e Greco si svolgeranno dalle ore 15.30 alle ore 17.00, come indicato nel modulo, e non dalle 16.00 alle 17.30, come indicato nella comunicazione n. 89.

Per accedere alla lezione, ai genitori sarà inviato il link  sull'e-mail che indicheranno nel modulo di iscrizione alle lezioni di orientamento.

La Funzione strumentale Area 3

ALLA COMUNITÀ EDUCATIVA

La rapidità con cui una notizia viene fornita dà l'illusione di vivere al centro degli avvenimenti, ma significa soltanto che siamo sottoposti a una propaganda ancora più intensa. [...] Secondo me la superficialità, non la rapidità, incide sulla percezione del presente.

N. Chomsky

Con tutte le nostre fragilità, insicurezze e perplessità sul futuro personale ed umano, ci accingiamo a vivere un altro Natale ed un altro anno nuovo. Mai come oggi avvertiamo un senso di disorientamento, perché bombardati da informazioni che non danno l'opportunità giusta di riflettere e trovare un senso nelle cose. Interrogandoci sulla fragilità dell'uomo, è inevitabile pensare ad una radice ontologica, che inevitabilmente richiama l'esistenza. L'accorata esortazione di Kierkegaard alla fede cristiana, intesa come sola proposta efficace per guarire la caducità dell'uomo, si contrappone, come ben evidenziato da M. Bizzotto, alla visione di Freud tesa ad individuare nel rapporto fra Dio e l'uomo la riproposizione della dipendenza del figlio dal padre, fonte del complesso di Edipo e dunque causa di nevrosi. La fragilità per Freud era pertanto espressione di dipendenza. L'auctoritas patris familiæ, affermandosi o manifestandosi in istituzioni, norme morali e precetti religiosi, si sarebbe tradotta in Super-Ego, aggravando la condizione già compromessa dello status di figlio. In questo quadro, sembra complicato prendere coscienza che anche il padre a sua volta sia figlio di un altro padre. Nasce allora un processo infinito, un legame di filiazione, che va senza soluzione di continuità dal figlio al padre. Ergo, il rapporto di figliolanza è costitutivo dell'uomo e definisce la sua condizione di dipendenza e fragilità; tuttavia, se è connaturato all'uomo, non può esser eliminato, e quindi andrebbe accettato. Il tentativo di cancellarlo, è non solo vano, ma anche nocivo, se non altro perché cozzerebbe con la stessa stessa natura (umana). Di conseguenza, si rischierebbe di inficiare il processo di maturazione e di superamento delle proprie debolezze. È un fatto che la fragilità dell'uomo si riveli anche nel rapporto di dipendenza interpersonale. Negarlo aggiungerebbe un ulteriore ostacolo alla 'promozione umana'. Non è eliminando ogni rapporto di dipendenza che si possa salvare l'uomo, bensì educandolo. Probabilmente il nocciolo del problema delle psicosi e delle nevrosi va più correttamente rintracciato nel momento in cui l'uomo ha sostituito al concetto di 'virtù' quello di 'valore', di stampo mercantile, e più recentemente quello di 'eccellenza'. L'autentico senso dell'esser virtuosi ha smesso di coincidere con il 'secundum naturam vivere', che, come sottolinea L. Miraglia, non è un ritorno allo stato di natura, ma una ricerca costante della 'natura umana', dato oggettivo, non dipendente dalla scelta arbitraria del singolo individuo. La natura umana è caratterizzata dal λóyos (logos), che Cicerone parafrasò con 'ratio et oratio', che rimandano al discorso interiore (o riflessione) e al discorso parlato. In questa prospettiva, forse non deve stupire se già Confucio partisse dalla famiglia, ovvero dal rapporto tra padre e figlio, per spiegare l'asimmetria insita in tutte le relazioni umane, asimmetria non ascrivibile solo a ragioni di carattere socio-economico. Di qui la necessità di un corpus di norme morali e di tradizioni che tengano sotto controllo le disuguaglianze e le rendano armonicamente funzionali alla civiltà, tendendo quanto più possibile all'equità. In tal senso, sarebbe auspicabile un ruolo attivo della comunità nell'orientamento di vita degli individui, attraverso una nuova etica tanto sganciata dalla logica consumistica e di competizione continua, quanto pregna di una visione diversa degli enti, che non sia succube della congiuntura economica. Il nucleo di questa etica rinnovata dovrebbe essere una morale interpretata come l'insieme delle regole sociali di condotta da osservare di propria iniziativa, secondo propria coscienza (radicalizzando il concetto di 'imperativo categorico' di Kant). La corruzione morale è un malanno incurabile di questa società ed è giunta al suo acme nel momento in cui il danaro ha cominciato a dettare legge su tutto. Una società, in cui la solidarietà e la collaborazione intrisa di 'mutuo appoggio', per dirla alla Kropotkin, costituiscano i fondamenti dei rapporti sociali, esige che un'etica rediviva e conforme alla sua natura regni su tutti i piani. In questa ottica, l'uomo non può essere visto come un individuo continuamente intento a soddisfare i propri bisogni materiali immediati, con risvolti narcisistici o frustrazioni da mancato possesso o fallito raggiungimento dell'obiettivo personale imposto dalla moda del momento. Credere solo alla virtù dello stimolo materiale riduce i rapporti umani alla mera relazione merce-moneta. Tutto ciò significa semplicemente umiliare la dignità dell'uomo, i suoi attributi sociali principali ovvero l'indipendenza (da intendersi come vitalità sociopolitica), la coscienza e la creatività. A tal proposito, risuonano in mente le parole di L. Geymonat: "[...] la libertà non è uno status che si possa raggiungere una volta per sempre oppure che, una volta conseguito, richieda solo di essere difeso. Al contrario, esso richiede di essere perennemente ampliato, approfondito, discusso. L'unico modo di difenderlo è quello di sottoporlo a continue critiche; è quello di potenziare la sua creatività". Pertanto, il mio augurio per quest'anno è: "Siate naturali", in tutti i sensi possibili ed immaginabili, giacché, come suggeriva C. Dickens, "lo scrittore che è naturale ha soddisfatto tutte le regole dell'arte". E questo principio è applicabile ad altri campi, scuola inclusa, nella consapevolezza che "la vulnerabilità è il punto in cui nascono l'innovazione, la creatività e il cambiamento", come, a ragion veduta, ha intuito la sociologa Brebé Brown.

Cordialmente,

il Dirigente

Prof. S.A.

ALLE FAMIGLIE INTERESSATE 

AGLI STUDENTI INTERESSATI

Il comune di Terracina (Lt) "rende noto, per conto del Settore Politiche Sociali, Scolastiche e Trasporto Scolastico, che con l'allegato Avviso Pubblico sono  aperti i termini per la fornitura gratuita, totale o parziale, dei libri di testo, dizionari, libri di lettura scolastici, sussidi didattici digitali o notebook per l’anno scolastico 2023/2024, a favore degli alunni  residenti nel comune di Terracina, ai sensi dell’art. 27 della legge 23/12/1998 n.448. 

ALLA COMUNITÀ EDUCATIVA 

«È pazzo chi cerca la gloria a suon di lancia nelle battaglie, è un modo rozzo di porre fine ai problemi dell'umanità. Se le decisioni vengono affidate alla lotta di sangue, la violenza non abbandonerà mai le città degli uomini. Grazie ad essa alla fine hanno ottenuto solo un posto sotto la terra troiana: eppure si poteva risolvere con le parole la contesa sorta per te, Elena.»
(Euripide, Elena, vv. 1151-1160)

Il 31 maggio 2023 il nostro istituto ha partecipato alla penultima giornata della VI Edizione della Rassegna dei Laboratori di Teatro Antico organizzata dal Liceo ginnasio U. Foscolo, scuola capofila di R.N.L.C.T., e dall'amministrazione comunale di Albano Laziale.
Quest'anno, per causa di forza maggiore, è stata scelta una nuova location situata nei pressi del Museo Civico. Pertanto, gli spettacoli non sono stati rappresentati, come nelle scorse edizioni, nell'Anfiteatro Severiano dei Castra Albana.

ALLA COMUNITÀ EDUCATIVA

Il sorriso enigmatico di una dama sconosciuta. L'armonia di un corpo inscritto nella perfezione del cerchio e del quadrato. Cielo e terra che si rispecchiano, si compenetrano, si vivificano l'uno nell'assoluta geometria dell'altra.  È il mondo della Rinascita a ricondurre ad unità tutti questi elementi, a metterli in segreta e profonda comunicazione tra di loro, a farli convivere nella loro eterna simbologia.  È il cosmo, rigoglioso, di Leonardo da Vinci.

Quel "cosmo", quella porzione ordinata di universo, che lo stesso Leonardo ha incrociato nel mezzo dei suoi numerosi cammini, uno dei quali lo ha portato, nella seconda metà del XV secolo, nelle nostre zone, in quella Pianura Pontina cui ha tentato di imprimere, con il suo genio, grazie anche alla complicità dei papi, un pizzico di ordine in più.

Arrivando a progettare il grande disegno del Canale Portatore, una delle più maestose tracce delle opere di bonifica mai realizzate nel territorio di Terracina.

Nell'anniversario della sua nascita, avvenuta il 15 aprile del 1452, vogliamo celebrare l'acume di quell'uomo da cui il nostro Liceo prende il nome richiamando alla memoria il suo attento studio dei luoghi, un tempo invasi dalle acque, che si estendono lungo quel tratto di costa che dalle falde settentrionali della nostra città arriva fino alle propaggini dei Monti Ausoni e di Monte S. Angelo. Sulla cui sommità si scorgevano in modo distinto, anche in età medicea, le arcate modulari del Tempio di Giove Anxur, che non sfuggirono al suo occhio indagatore. 

Buon compleanno, Leonardo!

Leonardo da Vinci a Terracina

La Referente PTOF

Si ringrazia il Dirigente, le docenti referenti per l’Orientamento in Entrata, prof.ssa Maria Grazia Coccoluto e prof.ssa Maria Formicola, i docenti dello staff e il personale Ata, che hanno accolto e supportato i genitori nella compilazione del modulo di iscrizione.

Qualora ci fossero ancora dei dubbi, vi aspettiamo al prossimo Open day del 21 gennaio, nella consapevolezza cartesiana che dubium sapientiae initium.

Buona scelta!

La Dirigenza e lo Staff del Liceo

ALLA COMUNITÀ EDUCATIVA

In attesa dell'apertura delle iscrizioni per l'a.s. 2023/24, come di consueto, Eduscopio pubblica le statistiche interessanti le scuole di tutta Italia. In particolare, quanto alla provincia di Latina, emerge nuovamente il nostro Liceo, che svetta, secondo l'articolo firmato da Francesca Balestrieri su Il Messaggero di oggi, nell'indirizzo classico, grazie ad un indice Fga pari a 70. Lodevole anche la performance dello scientifico che centra il podio, vantando in particolare un indice Fga di 72.55. 

In attesa di fornire un'ulteriore lettura dei dati, anche in riferimento ai risultati pregevoli delle Scienze umane, vi invitiamo a leggere l'articolo in allegato e lo stralcio di intervista al D.S. ivi contenuto, pubblicando al contempo due report di Eduscopio circa gli esiti universitari e lavorativi.

Buona lettura!

Il Dirigente 

Prof. S.A.

Approfondimenti: https://m.eduscopio.it/news/eduscopio-2022-23-da-oggi-online-la-nuova-edizione

Dal 20 al 23 aprile si è svolta a Senigallia, nelle Marche, la gara nazionale delle Olimpiadi di Fisica, giunte quest'anno alla loro XXXVI edizione. Il nostro alunno Luca Milanese si è classificato al quinto posto ed è stato selezionato per far parte della squadra di cinque studenti che rappresenterà l’Italia e la nostra scuola alle Olimpiadi Europee di Fisica che si terranno in presenza, a Lubiana, in Slovenia, dal 20 al 24 giugno 2022. È la prima volta che il nostro istituto, il Liceo Leonardo da Vinci di Terracina, ottiene un risultato così prestigioso, frutto del grandissimo impegno di Luca e del costante lavoro dei suoi insegnanti. "È stata una bella esperienza - ha commentato Luca al termine delle competizioni - arrivata finalmente dopo due anni di gare a distanza. A Senigallia ho avuto l'occasione di conoscere altri ragazzi interessati alla fisica e alle scienze, con i quali sicuramente rimarrò in contatto. Adesso spero di poter conseguire un ottimo risultato nella Gara Europea: so di potercela fare." 

La medaglia d'argento nazionale di Luca Milanese, del resto, ha alle spalle un "curriculum" di tutto rispetto, una vera carriera olimpionica iniziata alcuni anni fa, con straordinari risultati non solo nella fisica ma anche nelle discipline matematiche. Per quanto riguarda le Olimpiadi di Fisica, nell'a.s. 2019-20 era già risultato primo nella gara di istituto e in quella di secondo livello, classificandosi per la gara nazionale, purtroppo poi non svoltasi a causa delle restrizioni pandemiche. Per quanto riguarda invece le Olimpiadi di Matematica, il suo brillante percorso è iniziato il primo anno con una qualifica (individuale) per le gare provinciali ed è poi proseguito gli anni successivi con una menzione d'onore, una medaglia d'argento nazionale nel 2019-20 e una ulteriore medaglia d'argento alle nazionali dell'anno successivo. La prossima settimana verrà disputata a Cesenatico la gara nazionale delle Olimpiadi di Matematica 2021-22, gara per cui Luca si è già classificato. Dal 2018 in poi, infine, non ha fatto mai mancare il suo contributo alla squadra di istituto. 

Ora, nel mese di giugno, il nuovo impegno europeo. Le EuPhO sono una competizione europea nella quale gli studenti, che alla data di inizio non abbiano ancora compiuto il ventesimo anno d’età, sono chiamati a risolvere individualmente, in due giornate diverse, tre problemi teorici e due problemi sperimentali di Fisica. Tra i vincitori della Gara Nazionale, con un’ulteriore prova che si svolgerà alla fine del mese di maggio, verranno scelti i cinque componenti della squadra italiana che parteciperà, nel mese di luglio 2022, alle IPhO - Olimpiadi Internazionali della Fisica. Le IPhO sono una competizione internazionale annuale nella quale gli studenti sono parimenti chiamati a risolvere individualmente, in due giornate diverse, tre problemi teorici e due problemi sperimentali di Fisica.

A Luca Milanese vanno i complimenti del Dirigente, prof. Sergio Arizzi, di tutto il personale, degli alunni e un grandissimo in bocca al lupo per le prossime gare.

Il Dipartimento di Matematica e Fisica

Approfondimento: https://youtu.be/EytMxom6Rzs