Liceo Classico

L’INDIRIZZO CLASSICO

“Il percorso del liceo classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della cultura umanistica. Favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica idonea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali e nel mondo contemporaneo sotto un profilo simbolico, antropologico e di confronto di valori.

Favorisce l’acquisizione dei metodi propri degli studi classici e umanistici, all’interno di un quadro culturale che, riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali, consente di cogliere le intersezioni fra i saperi e di elaborare una visione critica della realtà.

Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze a ciò necessarie” (Art. 5 comma 1).

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni a tutti i pecorsi liceali, dovranno:

• aver raggiunto una conoscenza approfondita delle linee di sviluppo della nostra civiltà nei suoi diversi aspetti (linguistico, letterario, artistico, storico, istituzionale, filosofico, scientifico), anche attraverso lo studio diretto di opere, documenti ed autori significativi, ed essere in grado di riconoscere il valore della tradizione come possibilità di comprensione critica del presente;

• avere acquisito la conoscenza delle lingue classiche necessaria per la comprensione dei testi greci e latini, attraverso lo studio organico delle loro strutture linguistiche (morfosintattiche, lessicali, semantiche) e degli strumenti necessari alla loro analisi stilistica e retorica, anche al fine di raggiungere una più piena padronanza della lingua italiana in relazione al suo sviluppo storico;
• aver maturato, tanto nella pratica della traduzione quanto nello studio della filosofia e delle discipline scientifiche, una buona capacità di argomentare, di interpretare testi complessi e di risolvere diverse tipologie di problemi anche distanti dalle discipline specificamente studiate;

• saper riflettere criticamente sulle forme del sapere e sulle reciproche relazioni e saper collocare il pensiero scientifico anche all’interno di una dimensione umanistica.

L’indirizzo Classico offre ai giovani una valida preparazione culturale, conoscenze teoriche approfondite e ricche, sia nel settore degli studi umanistici, con ampio spazio allo studio del Greco, del Latino e della Filosofia, sia in quello degli studi scientifici, Matematica, Scienze e linguistici, con una lingua straniera – Inglese – nel corso del quinquennio.

L’alto livello della cultura di base, la forma mentale, la flessibilità e dinamicità delle conoscenze di questo corso liceale sono un eccellente bagaglio culturale per affrontare la complessità della struttura sociale moderna. Lo studio del passato, la criticità ed il rigore metodologico che lo accompagnano continuano ad essere un’esperienza vincente e una sfida entusiasmante per progettare il futuro delle nuove generazioni.

Il diploma di Istruzione Secondaria Superiore di Liceo Classico consente l’accesso a tutte le facoltà universitarie e l’ingresso nel mondo del lavoro, sia nel settore pubblico sia in quello privato tramite concorso.

Per effetto del D.P.R. n. 89 del 15/3/2010 (ai sensi dell’art.64, comma 4 del D.l. del 25 giugno 2008 n.112,convertito in legge in data 6 agosto 2008 n.133), è cambiato il piano di studi precedentemente in vigore, il suo monte ore e la sua scansione, convertita ora in I biennio, II biennio e V anno, secondo lo schema di seguito riportato:

* con Informatica al primo biennio

** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

L’INDIRIZZO SCIENTIFICO

Si riportano qui di seguito le indicazioni comprese nei Piani degli Studi previsti per i percorsi liceali (D.P.R. n. 89 del 15/3/2010).

“Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica.

Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali.

Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale” (art. 8 comma 1).

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni a tutti i percorsi liceali, dovranno:

• aver acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storico-filosofico e scientifico; comprendere i nodi fondamentali dello sviluppo del pensiero, anche in dimensione storica, e i nessi tra i metodi di conoscenza propri della matematica e delle scienze sperimentali e quelli propri dell’indagine di tipo umanistico;
• saper cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;
• comprendere le strutture portanti dei procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale; usarle in particolare nell’individuare e risolvere problemi di varia natura;
• saper utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi;
• aver raggiunto una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze fisiche e naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia) e, anche attraverso l’uso sistematico del laboratorio, una padronanza dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine propri delle scienze sperimentali;
• essere consapevoli delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei diversi contesti, con attenzione critica alle dimensioni tecnico-applicative ed etiche delle conquiste scientifiche, in particolare quelle più recenti;
• saper cogliere la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana.

L’indirizzo Scientifico, per la sua specificità, mira a favorire una crescita umana e culturale ad ampio raggio ed offre una formazione scientifica ed umanistica, articolata ed equilibrata, coniugando le conoscenze teoriche con le capacità ed abilità operative ed applicative; offre una lingua straniera – Inglese – nel corso del quinquennio.

L’alto livello della cultura di base, la forma mentale, la flessibilità e dinamicità delle conoscenze di questo corso liceale sono un eccellente bagaglio culturale per affrontare la complessità della struttura sociale moderna. Il diploma di Istruzione Secondaria Superiore di Liceo Scientifico consente l’accesso a tutte le facoltà universitarie e l’ingresso nel mondo del lavoro, sia nel settore pubblico sia in quello privato tramite concorso.

Per effetto del D.P.R. n. 89 del 15/3/2010 (ai sensi dell’art.64, comma 4 del D.L. del 25 giugno 2008 n.112, convertito in legge in data 6 agosto 2008 n.133), è cambiato il piano di studi precedentemente in vigore, il suo monte ore e la sua scansione, convertita ora in I biennio, II biennio e V anno, secondo lo schema di seguito riportato:

* con Informatica al primo biennio

** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

Il Liceo “Leonardo da Vinci”, nato nel 1940 come Regio Liceo Scientifico, si arricchisce nel 1966 dell’indirizzo Classico e nel 2006 dell’indirizzo Socio-psico-pedagogico (ora Liceo delle Scienze Umane).

L’Istituto si propone la formazione intellettuale, morale e fisica dei giovani, ispirando l’attività educativa ai principi democratici della Costituzione Repubblicana.

Nel corso del tempo l’identità, la specificità, la qualità si sono rafforzate grazie all’impegno quotidiano di tutti coloro che nella scuola e per la scuola hanno operato all’insegna della collaborazione, della creatività, della progettualità, facendo del Liceo una qualificata agenzia formativa e di cultura del territorio.

L’Istituto è ubicato in una città costiera incantevole per il suggestivo paesaggio, per la ricchezza di bellezze archeologiche, molte delle quali ancora tutte intatte nel loro fascino e nell’antico e rigoroso splendore .

Patrimonio artistico, storico, culturale da riscoprire, far conoscere e radicare nello spessore della cultura europeista; siti preistorici e storici di interesse mondiale che, nel percorso formativo, permettono di esplorare epoche caratterizzate da vasti spazi di ricerca e valorizzazione.

Il Liceo, attento ai bisogni e alle richieste del territorio, ha costruito nel tempo una identità formativa fondata su indirizzi di studio caratterizzati da una solida struttura cognitiva frutto di una impostazione coscientemente culturale, critica, riflessiva, consapevole, che ruota attorno alla componente umanistica, scientifica, sociale, multiculturale.

Particolarmente negli ultimi anni le innovazioni didattiche e l’iter formativo si sono sincronicamente sviluppati, arricchiti inoltre della componente tecnologica e scientifica come valido supporto e strumento prezioso di organizzazione, gestione e rielaborazione dei saperi. Particolare attenzione, inoltre, è stata sempre destinata all’aspetto linguistico del percorso formativo che oggi può vantare anche l’efficace supporto di due laboratori all’avanguardia e specifici per le lingue straniere.

Al centro di questa evoluzione c’è la continua attenzione nella pianificazione progettuale alla persona in tutte le sue dimensioni: relazionali, cognitive, formative per fornire a tutti l’opportunità di conseguire traguardi positivi.

Sulla base di queste responsabili istanze, il Collegio dei Docenti ha elaborato il POF, il progetto educativo, in cui esistono semplici regole, criteri, metodi, e verifiche dei risultati raggiunti debitamente discusse ed elaborate attraverso il lavoro continuo ed incessante dei Dipartimenti disciplinari.

Una identità formativa finalizzata a promuovere e controllare i processi di apprendimento degli studenti dell’obbligo scolastico (fino a 16 anni) e dell’obbligo formativo (fino a 18 anni), garantendo un continuo monitoraggio delle fasi evolutive del percorso di studio, con continui interventi in itinere, qualificando sempre di più la formazione dei Docenti, l’approfondimento tematico degli aspetti culturali, potenziando le eccellenze, sostenendo gli studenti in difficoltà nell’apprendimento disciplinare.

Allo stato attuale il Liceo “Leonardo da Vinci” offre agli Studenti del bacino di utenza la possibilità di scegliere fra tre indirizzi di studi diversi:

• Scientifico
• Classico
• Scienze Umane

A partire dall’anno scolastico 2010-2011, gli indirizzi di studio che prima si articolavano in Biennio e Triennio sono distinti in I biennio, II biennio e V anno, per effetto del Riordino dei secondo ciclo dell’Istruzione Scolastica (D.P.R. n. 89 del 15 marzo 2010).