AI DOCENTI
AICC Valeria Flacca e Museo Archelogico di Sperlonga insieme per una nuova didattica degli studi classici
Il gruppo di lavoro Valeria Flacca, declinazione territoriale dell’AICC afferente alla Delegazione romana dell’Associazione Italiana di Cultura Classica, in collaborazione con il Museo Archeologico Nazionale e Area Archeologica di Sperlonga, ha organizzato, venerdì 11 marzo, “Fuori dall’antro – conversazioni ed idee per una nuova didattica del mondo classico”.
L’evento, voluto in presenza dalle organizzatrici Prof.sse Carla Barbarisi, della sezione Liceo Classico dell’IIS “Gobetti De Libero” di Fondi, e Laura Surace, del Liceo “Leonardo da Vinci” di Terracina, è stato articolato in due momenti. Durante il primo, “Spunti e metodologie per la didattica del latino e del greco”, moderato dalla Prof.ssa Luciana Sanguigni del Liceo “Leonardo da Vinci” di Terracina, insieme alla Prof.ssa Fatima Carta, del Liceo Classico "Dettori" di Cagliari, si è riflettuto sul ruolo che lo studio del latino e del greco riveste nel raggiungimento delle competenze chiave e delle life skills, ovvero le artes vivendi, individuate dall’UE come ineludibili per affrontare le continue trasformazioni che interessano tutti i settori dell’odierna “società fluida”.
Nel corso del secondo momento il Prof. Gianluca Pasini, del Liceo Classico e Scientifico "Formìggini" di Sassuolo, ha invece presentato una proposta di metodologia didattica induttivo - contestuale delle lingue classiche basata sul metodo di Victor Fontoynont, di cui ha proposto una sua rivisitazione.
Nella seconda parte, con moderatore il Prof. Gianfranco Mosconi, del Liceo “Vivona” di Roma e vice presidente in carica dell’AICC ROMA, è stato presentato dagli autori Marco Ricucci e Giovanni Pietro Ruggiero il libro di recente uscita "Il liceo classico oggi – dieci voci per sceglierlo tra modernità e tradizione", edito da Νέα ἀγωγή, redatto in collaborazione con Saulo Delle Donne: occasione per riflettere sulla vivacità propositiva e attualissima del liceo classico, attraverso gli occhi e l’esperienza di docenti che da nord a sud, quotidianamente, operano nel liceo classico a contatto con generazioni di giovani sempre più “fluidi” ed immersi in “fluidi” cambiamenti sociali, aiutandoli ad adattarsi ad essi attraverso la proficua interazione tra passato e presente.
A questa speciale iniziativa di formazione hanno preso parte, tra i molti intervenuti, anche il Dirigente Scolastico del Liceo "Leonardo da Vinci", Prof. Sergio Arizzi, e diversi docenti dell'istituto terracinese, che hanno accolto con entusiasmo non solo l'interesse per una attualizzazione degli studi classici, ma anche la possibilità di condividere esperienze e metodologie sperimentate in altre scuole italiane in un'ottica di lifelong learning.
Uno dei grandi pregi dell'evento è stato sicuramente offerto dalla bellissima cornice in cui lo stesso ha avuto luogo: gli spazi museali che tuttora ospitano il Gruppo di Scilla e il Gruppo del Polifemo accecato, i celebri gruppi scultorei recuperati nel corso degli scavi effettuati presso la Villa - e l'annessa Grotta - di Tiberio lungo la riviera che lega ancora il suo nome a quello di Ulisse. L'Ulisse omerico paladino dell'ingegno e dell'intelligenza umane. L'eroe indiscusso - non a caso - della conoscenza. Si coglie dunque l'occasione per ringraziare vivamente la Responsabile del Museo Archelogico Nazionale di Sperlonga, Dott.ssa Cristiana Ruggini, per aver prontamente offerto la sua collaborazione affinché si potesse tornare a parlare di mondo classico in uno dei luoghi più emblematici di cui l'antichità classica ci ha fatto dono.
Prof.ssa L. Surace
Prof.ssa C. Barbarisi
A due passi da Roma, sulle colline dell’odierna Frascati, Villa Falconieri domina il morbido paesaggio dei castelli romani. Lì dove forse un tempo sorgeva la villa suburbana in cui Cicerone ambienta le sue Tusculanae disputationes, sei secoli di storia si affacciano, oggi più che mai, sulle avanguardie della modernità. Dal suo curato giardino all’italiana, infatti, si possono scorgere, incastonate quasi ad arte tra vecchi fasti barocchi, le svettanti travi d’acciaio della Vela di Calatrava o le volute della cupola di San Pietro.
È in questa elegante dimora che ha sede, dal 2016, l’Accademia Vivarium Novum, centro propulsore internazionale di una rinascita culturale degli studi classici finalizzata alla fondazione di un nuovo, rivoluzionario, Umanesimo. Rinascita che, nella terra dell’antica Tusculum, passa attraverso la stessa via percorsa, in tempi non remoti, da generazioni di umanisti - la via verace di Erasmo da Rotterdam “[…] Praecepta volo esse pauca, sed optima […]”, ad esempio, o quella pragmatica di Comenius “[…] E vocabulariis et dictionariis Latinae linguae studium nimis est impeditum. Perpetuo verba cum rebus connexa tradantur […]” - e di migliaia di altri illustri successori che hanno contribuito ad accrescere il prestigio della tradizione classica nel tempo.
L’esperienza di formazione a Villa Falconieri
Come docenti del Liceo “Leonardo da Vinci”, abbiamo avuto da poco la possibilità di conoscere più da vicino la vita che si svolge all’interno di Villa Falconieri. Abbiamo colto con entusiasmo la preziosa opportunità offertaci dal nostro Dirigente di svolgere tre giorni di formazione presso l’Accademia Vivarium Novum per conoscere in modo più approfondito il metodo induttivo per l’insegnamento del latino e del greco.
Il Prof. Luigi Miraglia, Direttore ed ora Presidente dell'Accademia, e i suoi collaboratori ci hanno calorosamente accolto all’interno della loro affiatata comunità, in cui oltre trenta giovani, studenti provenienti dalle più diverse aree del globo, si sono confrontati, hanno dialogato, hanno interagito, utilizzando sempre con estrema naturalezza il latino come lingua transnazionale, come strumento della reciproca condivisione e della comunicazione pacifica. La frequenza delle lezioni dimostrative ci ha permesso di comprendere, come docenti, quanto il metodo Ørberg possa essere efficace nel favorire il coinvolgimento attivo degli studenti: il metodo sfrutta, infatti, l’interattività, riducendo al minimo lo sforzo mnemonico e ricorrendo ad un approccio di tipo sociale, con risvolti anche ludici, quando possibile.
L'esperienza del corso residenziale presso l'Accademia di Frascati è stata estremamente interessante sia per la possibilità di conoscere un metodo didattico efficace ed innovativo, sia per la gioia di poter finalmente prendere parte a lezioni tenute in lingua latina e, cosa ancora più rara, in greco antico. L'accoglienza che ci è stata riservata, fin dal primo momento, è stata calorosa ed attenta, a partire dal meraviglioso concerto di benvenuto (di cui abbiamo voluto riportare alcuni video), che è stato esso stesso spunto di riflessione didattica, fino ad arrivare alle illuminanti lezioni conclusive di metrica e teatro, che pure hanno contribuito ad indicarci percorsi di lavoro alternativi a quelli a torto definiti tradizionali.